Bom dia • 02/05/2024
Autor: Osmar Araújo dos Santos
A
infância é a primeira fase do ser humano, um período importante para a formação
do ser, pois, é neste momento da vida que vai se constituir como humanos. Além
do exposto acima, a infância representa uma faze crucial no desenvolvimento
posteriores das fases seguinte. Então, é necessário que ja se promovam na
criança atividades psicomotoras primordiais como por exemplo a condenação
motora grossa e fina bem como o equilíbrio na vida do ser infantil.
A psicomotricidade, de acordo com Le Boulch (1992), se dá mediante ações
educativas de movimentos espontâneos e atitudes corporais da criança,
proporcionando-lhe uma imagem do corpo e contribuindo para a formação de sua
personalidade.
A Educação Física inserida no contexto educacional infantil, possui esse poder de permitir na criança estímulos na qual seja de grande utilidade não apenas para a fase em decorrência, mais também para as fases seguintes. Pois, entende-se que um ser que adquire experiência do movimento prático desde cedo fará com que apenas nas fases posteriores esses movimentos apenas se aprimoram não tendo com que passe por constrangimentos na adolescência e na fase adulta, ou seja, não necessitando o aprender dos movimentos, mas aprimorando ao longo da vida. Ainda que as atividades psicomotores promovam não apenas o aspecto motor mas também cognitivo, afetivo e social.
Enfim, a psicomotricidade deve ser inclusiva na educação infantil, principalmente nas aulas de Educação Física Escolar por este ser a principal área habilitada em promover o bem está mental físico e motor diante dos seus respectivos temas e conteúdos práticos.
REFERÊNCIA:
LE BOULCH, J. O desenvolvimento psicomotor: do nascimento até os 6 anos.
Tradução Ana Guardrola Brizolara. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992.
Por: Jornal Simãodiense jornalsimaodiense
